Trabajo PAU nº 3: La Restauración

Aquí tenéis un ejercicio tipo PAU sobre el tema de la Restauración que en su día fue propuesto como modelo para la preparación de la misma:

Trabajo PAU nº 3

La desamortización de Mendizábal

Exposición del ministro Mendizábal a S.M. la reina gobernadora

«Señora: Vender la masa de bienes que han venido a ser propiedad del Estado no es tan sólo cumplir una promesa solemne y dar una garantía positiva a la deuda nacional por medio de una amortización exactamente igual al producto de las rentas; es abrir una fuente abundantísima de felicidad pública; vivificar una riqueza muerta; desobstruir los canales de la industria y de la circulación; apegar al país por el amor natural y vehemente a todo lo propio; enganchar la patria, crear nuevos y fuertes vínculos que liguen a ella; es en fin identificar con el trono excelso a Isabel II, símbolo de orden y de la libertad. (...)
El decreto que voy a tener la honra de someter a la augusta aprobación de V.M. sobre la venta de esos bienes adquiridos ya para la nación, así como en su resultado material ha de producir el beneficio de minorar la fuerte suma de la deuda pública, es menester que en su tendencia, en su objeto y aún en los medios por donde se aspire a aquel resultado, se enlace, se encadene, se funda en la alta idea de crear una copiosa familia de propietarios, cuyos goces y cuya existencia se apoya principal­mente en el triunfo completo de nuestras actuales instituciones.»

Juan Álvarez Mendizábal

Gaceta de Madrid, 21 de febrero de 1836

Aquí os dejo el enlace al comentario de texto resuelto.

Y aquí podéis ver un video de la desamortización, un fragmento perteneciente a la serie "Memoria de España":

 

Partidos políticos durante el sexenio democrático

Las dudas sobre la muerte del general Prim

En el siguiente enlace podéis obtener más información sobre el asesinato del general Prim, el principal valedor del nuevo rey Amadeo de Saboya. Las conclusiones fueron extraídas a raíz del análisis efectuado a finales de 2012 a sus restos momificados, y vienen a contradecir la versión oficial que en su momento se dio de que el general murió tres días después de ser tiroteado.

Selección de textos del sexenio revolucionario

En el siguiente enlace podéis consultar una recopilación de 15 textos referentes al periodo conocido como sexenio revolucionario o democrático (1868-1874), recogidos en un proyecto de innovación docente elaborado por la Universidad de Granada. Aunque algunos de los textos son bastante largos, su lectura vale la pena para conocer con profundidad un periodo tan denso y convulso de la Historia de España.

Selección de textos del sexenio revolucionario

Ejercicio PAU nº 2

Al objeto de prácticar el análisis de textos, os propongo la realización del siguiente examen PAU sobre los textos de la Constitución de 1845 y el Manifiesto de Manzanares.
Fecha de entrega: lunes, 11 de noviembre

Estructura del examen del NT3

El próximo día 24 de octubre, jueves, a las 13h tendrá lugar el examen del NT3 "La crisis del Antiguo Régimen" cuya estructura será la siguiente:
Se plantearán DOS TEXTOS y se formularán las siguientes preguntas:
P1. Descripción de las fuentes (1 punto)
P2. Identifica las ideas principales de los textos, situándolos en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente. (2,5 puntos)
P3. Dos definiciones (relacionadas o no con los textos) (2 puntos)
P4. Desarrollar un aspecto del NT, utilizando para ello los textos a comentar. (2,5 puntos)
P5. Cuestión teórica NO relacionada con los textos. (2 puntos)

Sobre la crisis del Antiguo Régimen y el liberalismo

Aquí os enlazo dos documentos: uno, una síntesis comparativa de la crisis del Antiguo Régimen y otro, un documento sobre las características del liberalismo. Espero que os sirvan de ayuda.

Memoria de España: consolidación del liberalismo

Enlace al capítulo de la serie Memoria de España correspondiente al NT4 la construcción del Estado liberal.

Video: Regreso al absolutismo

Enlace a un fragmento de la película "Los desastres de la guerra" de Mario Camus, en el cual Fernando VII hace su entrada en Valencia y se niega a jurar la Constitución de 1812.

Regreso al absolutismo

Video: La Revolución Liberal

Aquí tenéis un enlace a un fragmento de la serie de TVE Memoria de España correspondiente al tema que nos ocupa, la crisis del Antiguo Régimen, con especial atención a la Guerra de la Independencia, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812:

Video Guerra Independencia y Revolución Liberal

Trabajo PAU nº 1

Aquí os dejo planteado este primer ejercicio tipo PAU, puntuable en el apartado de trabajos y actitud. Tenéis hasta el viernes 27 de septiembre para entregarlo.

TEXTO 1: Informe de Olavide (Doc.20, pág. 74)
TEXTO 2: Informe de Jovellanos (Doc.25, pág. 80)

P1: Describe el tipo de fuentes utilizadas.

P2: Identifica las ideas principales de los textos, situándolos en su contexto histórico y en el núcleo temático correspondiente.

P3: Define a grandes rasgos los siguientes términos: "tierras amortizadas" y "absentismo".

P4: Describe la situación de la agricultura en la España del siglo XVIII, incidiendo en las soluciones aportadas por los ilustrados. Utiliza para ello las fuentes a comentar.

Historia de España 2º Bach. Curso 2013-14

Para comenzar, aquí tenéis el programa oficial de la asignatura:
Programa de Historia de España

Y aquí tenéis un enlace a un modelo de examen tipo de la PAU, en concreto el de la convocatoria de junio de 2012:
Modelo de examen PAU

Las dos Coreas acercan posiciones

60 años después del final de la guerra de Corea (uno de los primeros conflictos de la guerra fría), y tras la escalada de tensión protagonizada hace unas semanas por Corea del Norte, las dos Coreas entablan conversaciones para la vuelta a la normalidad de sus tensas relaciones. Ver noticia. ¿Cuál fue el motivo de la guerra de Corea? ¿Qué secuelas perduran aún hoy en la actualidad? ¿Qué significado tiene el "paralelo 38º"? Ver Zona Desmilitarizada.

Contenidos mínimos de Historia 4º ESO

Contenidos mínimos de Historia 4º ESO

The WWII and the Cold War: key points (pages no. 201 & 219)

9. The Second World War

The expansion of the authoritarian regimes, like those of Germany, Italy and Japan, and the weakness and hesitation of the democratic powers (Great Britain and France) to face them, led to the beginning of the Second World War in 1939.

After invading Poland, Germany occupied easily through the Blitzkrieg tactic a great part of Europe during 1940.

In 1941 the war got a new world-wide dimension. After the German invasion, the USSR entered the war. On the other hand, as a result of the Japanese attack on Pearl Harbor, the USA declared war on Japan.

The first phase of the war (1939-1942) was characterized by the victories and occupations of the Axis powers (Germany, Italy and Japan). On the opposite, in the second phase of the war (1942-1945) the offensive of the Allied forces (the USA, Great Britain and the USSR) took place and they won the war in 1945.

The victors organized the new world order and created an international organisation that had to watch over the world peace: the UNO. The USA and the USSR emerged as new world powers.

The economic and demographic impact of the WWII was gigantic. Europe and Japan remained destroyed and there were 55 million dead.

The great destruction achieved, the Holocaust and the dropping of the atomic bombs caused a great moral impact over the victims.

10. The Cold War

After the end of the WWII, a new world order was created in which two opposing blocs were confronted. These blocs were led by two superpowers: the USA and the USSR.

The Cold War was an international relationship system that was based on a sustained state of tension between the two powers.

During the Cold War the two powers avoided confronting directly, and they competed for its areas of influence, by means of supporting other countries in conflict.

The two powers established military alliances with other countries, and they began an arms race whose aim was to dissuade the opposing of a nuclear attack.

The Western Bloc was composed of United States, the democracies of Western Europe and Japan.

The Eastern Bloc was composed of the Soviet Union and the popular democracies of Eastern Europe.

Un triste aniversario

Se cumplen hoy, 10 de mayo, 80 años de la tristemente célebre quema de libros prohibidos por la Alemania Nazi. El "acto" tuvo lugar en la Bebelplatz de Berlín, lugar donde se estima que fueron quemados más de 400.000 libros de multitud de autores, todos ellos considerados "prohibidos" por los nazis. Sigue este link para obtener más información.

Quema de libros en la Bebelplatz de Berlín (10-V-1933)